Grandir et apprendre en toute égalité
École, jeunesse, petite enfance, vie étudiante et universitaire : Le Front de Gauche est à l’initiative de nombreuses propositions pour permettre à tous de s’émanciper.
Dernières actualités :
Vie étudiante et universitaire
Lille est un pôle universitaire de toute première importance [1]. Les étudiants sont un atout pour la ville et la région, ils contribuent au dynamisme lillois. Le monde universitaire a subi les (...)
Jeunesse : des outils pour réussir ses projets
Nous portons le projet de créer une mission de réussite solidaire. Son rôle sera d’accompagner les jeunes de 16 à 27 dans leurs projets (Études, formation, recherche d’emploi, mobilité internationale, création d’entreprise, etc.).
Petite enfance
Obtenir une place en crèche à Lille relève du parcours du combattant.
Le manque de crèches sur la ville de Lille est flagrant : seul un enfant sur 4 né à Lille peut espérer être accueilli dans une (...)
École
L’école est un enjeu essentiel pour l’avenir de nos enfants. Dans notre ville caractérisée par des inégalités criantes, elle se doit d’être d’abord au service de l’enfant qui n’a que l’école pour apprendre. Nous attachons la plus grande importance à ce que les enseignants puissent travailler dans les meilleures conditions humaines et matérielles..
Nicolas Maduro, le chauffeur qui prend le volant de la révolution bolivarienne
(source : l’Huma du 4 avril 2013) Nicolas Maduro est un homme modeste, que rien ne prédestinait à occuper les plus hautes fonctions du Venezuela. Président par intérim de la puissance pétrolière, et (...)
Pour le maintien de l'aide alimentaire européenne
Michelle Demessine s’est saisie de la 18e édition du Zénith de la solidarité organisée dimanche 24 février 2013 par le Secours Populaire pour maintenir la pression sur la sauvegarde du budget du (...)
Vouloir un monde nouveau le construire au quotidien
Base commune de discussion proposée suite au conseil national des 5 et 6 septembre 2008 et votée au plan national par les adhérents.
Plan du texte : Introduction I. Une nouvelle époque, un autre (...)